Annales de l'UNIGOM

Rôles et participation de la femme dans le processus de la sécurité et de la paix au Nord-Bwito, Sud-Lubero et Ikobo

Deogratias Chimerhe Munguakonkwa — 2025-01-10

Résumé

Cette étude s’est appesantie sur le rôle et la place de la femme de milieux ruraux, Nord-Bwito, Sud-Lubero et Ikobo en contexte de guerre. Elle insiste sur l’implication de la femme dans la résolution des conflits et la participation à des fora de négociation de paix et sécurité. Les questions de genre les plus abordées traitent du genre et participation à la prise de décision et femmes dans les institutions de la paix. L’analyse de perception porte sur la promotion des droits humains, l’autonomisation de la femme, l’autorité maritale, la masculinité positive, les violences sexuelles et les violences domestiques.

Abstract

This study focuses on the role and place of women in rural areas, North-Bwito, South-Lubero and Ikobo, in the context of war. It focuses on women's involvement in conflict resolution and participation in peace and security negotiation forums. The main gender issues addressed are gender and participation in decision-making and women in peace institutions. Perception analysis focuses on the promotion of human rights, women's empowerment, marital authority, positive masculinity, sexual violence and domestic violence.

Violence à l’égard de la femme : définitions, causes et théories

Miller Milenge Wimba — 2025-01-10

Résumé

Le problème de la violence à l’égard des femmes ne peut être résolu sans traiter les dynamiques mondiales d’inégalité de genre. En analysant ce sujet nous, poursuivons comme objectifs de : définir et fournir des exemples de violence directe, de violence structurelle et de violence culturelle ; fournir une synthèse des principales approches concernant les définitions et les causes de la violence ; comprendre le modèle écologique de la violence et examiner comment il peut s’appliquer aux femmes ; examiner les éléments de preuve avancés dans les principales théories associant la violence à la masculinité. En effet, la violence à l’égard des femmes peut prendre de nombreuses formes. Toutes les violences ne prennent pas la forme de blessures physiques directes et évidentes. Plutôt que de n’utiliser qu’un seul terme, «violence», pour décrire l’ensemble des préjudices infligés aux femmes, il est utile d’introduire un vocabulaire plus spécifique. Les termes introduits dans la suite du présent article permettront de décrire plus précisément les différents types de préjudices associés à l’inégalité de genre.

Abstract

The problem of violence against women cannot be solved without addressing global dynamics of gender inequality. By analyzing this subject we pursue the following Objectives: define and provide examples of direct violence, structural violence and cultural violence; provide a synthesis of the main approaches regarding the definitions and causes of violence; understand the ecological model of violence and examine how it can apply to women; examine the evidence put forward in the main theories associating violence with masculinity. Indeed, violence against women can take many forms. Not all violence takes the form of direct and obvious physical injury. Rather than using only one term, “violence”, to describe all the harm inflicted on women, it is useful to introduce more specific vocabulary. The terms introduced later in this article will make it possible to more precisely describe the different types of harm associated with gender inequality.

Sous représentativité des femmes et leadership féminin à l’Université de Goma

Zaïna Blandine Masemo — 2025-01-10

Résumé

Ce présent article vise à expliquer comment le statut de la femme et son rôle traditionnel de reproduction limitent son leadership et sa représentativité aux instances supérieures de prise des décisions ceci accentué par le fait que ces femmes doivent concilier vie professionnelle et vie familiale.

Abstract

This contribution aims to explain how women's status and traditional reproductive role limit their leadership and representativeness in higher decision-making bodies, accentuated by the fact that these women have to reconcile professional and family life.

Impasses des interventions de forces régionales EAC-RF et SAMIDRC face au M23 dans les conflits armés au Nord-Kivu, en RD Congo

Prince Bugoma Gulimwentuga — 2025-01-10

Résumé

La République Démocratique du Congo (RD Congo) traverse une situation sécuritaire fragile depuis 1996, situation qui a été à la base de la présence sur son sol, des forces étrangères, particulièrement régionales. A la suite de la résurgence du M23 en 2021, les troupes de la Communauté de l’Afrique de l’Est, EAC, et après elle, celles de la Communauté Economique de l’Afrique Australe, SADC ; ont été déployées dans le pays. A plus d’un an après le premier déploiement des premières troupes de ces Forces régionales, un regard sur la situation sécuritaire du pays attire l’attention et fait observer des impasses au sujet de ces interventions.

Abstract

The Democratic Republic of the Congo (DR Congo) has been experiencing a fragile security situation since 1996, a situation which has been at the root of the presence on its soil of foreign forces, particularly regional ones. Following the resurgence of the M23 in 2021, troops from the East African Community (EAC), and subsequently from the Southern African Development Community (SADC), were deployed in the country. More than a year after the first troops of these regional forces were deployed, a look at the country's security situation draws attention to the deadlock surrounding these interventions.

Controverse autour de la limitation des mandats et la rééligibilité des anciens Présidents de la République élus en droit positif congolais et français

Gracias Otemikongo Mandefu — 2025-01-10

Résumé

La question relative à la limitation du nombre des mandats présidentiels et à la rééligibilité des anciens présidents de la République est au centre du débat politique en RDC et en France ces dernières années. Certains argumentent en faveur la rééligibilité, tandis que d'autres s'y opposent. A la suite de ces controverses politiques et doctrinales, cette étude fait le point sur les différentes techniques d’interprétations de l’herméneutique juridique les plus utilisées en Droit constitutionnel, afin de révéler ce qu’a été réellement l’intention du constituant Congolais et Français sur les articles controversés. La réflexion met en lumière les zones d’ombre qui prêtent souvent à confusion entre le régime juridique d’incompatibilité et celui d’inéligibilité. Ces deux notions sont voisines, mais ne sont pas synonymes. Elles ne se présument pas, car elles doivent être aménagées dans un texte juridique. Enfin, l’étude donne notre position en nous appuyant sur les articles 13 et 72 de la Constitution du 18 février 2006, mais également en évoquant l’article 10 de la loi électorale n°22 du 29 juin 2022 modifiant et complétant la loi n°06/006 du 09 mars 2006 portant organisation des élections présidentielle, législatives, provinciales, urbaines, municipales et locales, qui déterminent les conditions d’éligibilité au scrutin présidentiel. En sus, nous avons soutenu la position du Conseil constitutionnel français qui dit que : « la qualité ou le statut de membre de droit et à vie du Conseil constitutionnel ne saurait priver du droit de tout citoyen d’être candidat à un mandat électif », et que les incompatibilités prévues dans la Constitution « s’opposent uniquement à ce que les membres de droit et à vie siègent au Conseil constitutionnel pendant la durée de leur mandat ».

Abstract

The issue of presidential term limits and the re-eligibility of former presidents has been at the centre of political debate in the DRC and France in recent years. Some argue in favour of re-election, while others oppose it. In the wake of these political and doctrinal controversies, this study takes stock of the various interpretation techniques of legal hermeneutics most commonly used in constitutional law, in order to reveal what was really the intention of the Congolese and French constituent on the controversial articles. The study highlights the grey areas that often lead to confusion between the legal regime of incompatibility and that of ineligibility. These two concepts are similar, but not synonymous. They cannot be presumed, as they must be set out in a legal text. Finally, the study gives our position based on articles 13 and 72 of the Constitution of 18 February 2006, but also by referring to article 10 of electoral law no. 22 of 29 June 2022 amending and supplementing law no. 06/006 of 09 March 2006 on the organisation of presidential, legislative, provincial, urban, municipal and local elections, which determine the conditions of eligibility for the presidential ballot. In addition, we supported the position of the French Constitutional Council, which states that: ‘the quality or status of ex officio and ex gratia member of the French Constitutional Council is a prerequisite for the election of the President of the Republic.

Politique pénale et récidive des manquements par les enfants en conflit avec la loi à Goma

Fabrice Kambale Kavikavi — 2025-01-10

Résumé

Cette étude s’inscrit dans la perspective d’évaluer l’apport de la politique pénale dans la réduction des cas des manquements à la loi, commis par les personnes de 14 à moins de 18 ans en termes de récidive. Du cadre théorique et méthodologique où plusieurs théories sur la délinquance ont été étayées à la présentation, interprétation et discussion des résultats, le chercheur a relevé les manquements qui sont commis par les mineurs dans leur contexte. L’étude démontre que, il a été démontré que seul un manquement, se trouve récidivé et même aggravé et que pour les autres manquements, la politique pénale appliquée aux enfants en conflit avec la loi joue son rôle de réinsertion sociale.

Abstract

The purpose of this study is to assess the contribution of penal policy in reducing the number of cases of law-breaking committed by people aged between 14 and 18, in terms of recidivism. From the theoretical and methodological framework, in which several theories on delinquency were supported, to the presentation, interpretation and discussion of the results, the researcher identified the breaches committed by minors in their context. The study shows that only one offence is recidivated and even aggravated, and that for the other offences, the penal policy applied to children in conflict with the law plays its role of social reintegration.

De la protection et promotion de droit à l’éducation des enfants affectés par les différents conflits en République Démocratique du Congo

Jean Paul Bindububi Munemeh — 2025-01-10

Résumé

La République Démocratique du Congo reste un pays à multiple défis dont la question de l’insécurité est une de plus inquiétante, car aujourd’hui, plus d’un territoire connait l’invasion des forces et mouvements rebelles externes comme interne et certains compatriotes se revendiquent la défense de plusieurs causes créant ainsi différents conflits armés et d’autres d’ordre ethnico tribal. Qu’il s’observe ces problèmes qui causent d’énormes préjudices à l’égard de la population dont la plupart non seulement meurt, mais aussi est en perpétuelle déplacement. Cela affecte ainsi la situation de plus vulnérables qui sont les enfants en situation exceptionnelle. Cependant, cette situation des conflits occasionne plusieurs violations des droits humains et des droits fondamentaux attachés à la personne humaine dont fait partie le droit à l’éducation des enfants. Il appert de souligner que la question de l’éducation des enfants est universelle. Il existe plusieurs textes qui veillent à la protection dudit droit au niveau international, régional comme national et de ce fait pour une protection effective les mécanismes de promotion s’avèrent plus qu’indispensable. La présente réflexion aborde la question de la protection et promotion du droit à l’éducation des enfants affectés par différents conflits en République Démocratique du Congo.

Abstract

The Democratic Republic of Congo remains a country with multiple challenges whose question of insecurity is one of the most worrying because today, more than one territory is experiencing the invasion of external and internal rebel forces and mouvements. Some compatriots claim to defend several causes thus creating different armed conflits and others of an ethno tribal order. Let us observe these problems which cause enormous harm to the population, the majority of whom not only die but are also constantly on the move, thus affecting the situation of the most vulnerable who are children in exceptional situations. However, this conflit situation accompanies several violations of human rights and fundamental rights attached to the human person, including the right to education of children. It appears to underline that the issue of children’s education is universal, which is why there are several texts which ensure the protection of this right at international, regional and national levels and therefore effective protection the promotion mechanisms are required are more than essential. This as well as this reflection is part of addressing the question of the protection and promotion of rihgt to education of children affected by different conflits in Democratic Republic of Congo.

Droit à l’éducation des enfants déplacés pendant les conflits armés dans la Ville de Bunia/Province de l’Ituri en République Démocratique du Congo

Jean-Paul Bindububi Munemeh — 2025-01-10

Résumé

La question de l’éducation de l’enfant intéresse l’humanité tout entière et en ce sens tous les pays du monde en accordent une attention particulière dans leur souveraineté tant nationale qu’internationale. En effet, il s’observe des problèmes de l’effectivité dudit droit à l’éducation à l’échelle du monde, de l’Afrique et de la RDC. Les Etats dans le monde ont non seulement pris des mesures internes afin de garantir le droit à l’éducation des enfants en temps de paix comme en temps des conflits ou situations urgentes mais aussi cela se constate au niveau tant régional qu’international par la signature des traités et accords internationaux allant dans ce sens et la République Démocratique du Congo, en fait partie. En ce sens, que s’inscrit la présente réflexion qui aborde la question de l’effectivité de droit à l’éducation des enfants en situation exceptionnelle (en déplacement) dans la ville de Bunia en RD. Congo.

Abstract

The question of children’s education concerns all of humanity and in this sense all countries in the wprld pay particular attention to it in their national and international sovereignty. But then, there have been problems with the effective application of the said right to education for almost two decades in the world in general and in the Democratic Republic of Congo in particular. And states around the world have not only taken internal measures to guarantee the right to education of children in times of peace as well as in times of conflit or emergency situations but also this is seen at both regional and international level by signing international treaties and agreements going in this direction and the DRC is one of them. In this sense, what is the present reflection which addresses the question of the effectiveness of the right to education of children in exceptional situations (on the move) in the city of Bunia in the Democratic Republic of Congo.

Déterminants de l'insécurité humaine et conséquences socio-économiques dans les camps des déplacés à Goma De 2019 à 2024

Evariste Ndagijimana Habimana — 2025-01-10

Résumé

Cet article examine les déterminants de l'insécurité humaine et leurs impacts socio-économiques dans les camps des déplacés à Goma, située dans l'Est de la République Démocratique du Congo, sur la période 2019-2024. À travers une approche mixte combinant enquêtes, observations de terrain et analyses de données secondaires, les résultats montrent que l'insécurité humaine est principalement alimentée par les conflits armés, la gouvernance faible, la pauvreté, et la pression démographique. Ces facteurs interagissent pour produire des impacts significatifs, notamment une augmentation de la pauvreté, une déscolarisation accrue, une dégradation de la santé publique, et des tensions sociales. L’étude met en évidence la nécessité d’une approche globale pour répondre aux causes structurelles de l'insécurité humaine et atténuer ses conséquences. Ces résultats contribuent à la compréhension des dynamiques complexes de l'insécurité humaine dans les zones de crise et offrent des pistes pour des interventions adaptées.

Abstract

This article examines the determinants of human insecurity and their socio-economic impacts in displacement camps in Goma, located in the eastern part of the Democratic Republic of Congo, during the period from 2019 to 2024. Through a mixed-methods approach combining surveys, field observations, and secondary data analysis, the results show that human insecurity is primarily driven by armed conflicts, weak governance, poverty, and demographic pressure. These factors interact to produce significant impacts, including increased poverty, rising school dropout rates, public health deterioration, and social tensions. The study highlights the need for a comprehensive approach to address the structural causes of human insecurity and mitigate its consequences. These findings contribute to the understanding of the complex dynamics of human insecurity in crisis zones and offer insights for tailored interventions.

Gestion de la circulation routière et revenu du transport en commun dans la ville de Goma

Saleh Emmanuel Gloire — 2025-01-10

Résumé

Jusqu’à présent, la gestion de la circulation routière n’a fait l’objet que de très peu de recherche. La présente réflexion se propose de fournir une échelle de mesure de ce concept tout en saisissant son impact sur le revenu du transport en commun dans la ville de Goma. L’étude montre que la gestion de la circulation routière est un construit multidimensionnel. L’amélioration de la gestion des trafics routiers peut réduire la fréquence de pannes sur les véhicules, réduire le cout d’entretien et de réparation des véhicules, et par ricochet, augmenter le revenu du transport en commun.

Abstract

Road traffic management has been the subject of very little research. The present reflection proposes to provide a scale of measurement of this concept while seizing its impact on the income of public transport in the city of Goma. The study shows that road traffic management is a multidimensional construct. Improving the management of road traffic can reduce the frequency of vehicule breakdowns, reduce the cost of maintenance and repair and, indirectly, increasing the income of public transport.

Effets des politiques publiques conjoncturelles sur la croissance économique dans les pays de la CEPGL de 1973 à 2022. Cas de la RD Congo, du Rwanda et du Burundi

Serge Mirindi Mulumeoderhwa — 2025-01-10

Résumé

La présente étude a pour thème : « les effets des politiques publiques conjoncturelles sur la croissance économique dans les pays de la région des grands-Lacs en Afrique : une analyse des données en panels de 1973 à 2022 ». Les objectifs assignés à l’étude sont d’analyser l’effet des politiques publiques conjoncturelles sur la croissance économique des pays de la CEPGL et d’identifier les variables de contrôle permettant d’expliquer le niveau de la croissance des pays de ladite région. Après nos estimations et analyse des données, nous avons abouti aux résultats suivants : la politique monétaire conduite dans les pays de la région n’a pas d’incidence sur la croissance économique, il en est de même pour la variable politique fiscale exercée dans les économies concernées. Par ailleurs, pour soutenir la croissance économique dans cette région, les autorités devraient stimuler les investisseurs privés et devraient maintenir un niveau d’inflation aussi bas puisque celle-ci détériore la croissance économique.

Abstract

This work focuses on: “the effects of cyclical public policies on economic growth in the countries of the Great Lakes region in Africa: an analysis of panel data from 1973 to 2022”. The objectives assigned to the study are to analyze the effect of cyclical public policies on the economic growth of the CEPGL countries and to identify the control variables making it possible to explain the level of growth of the countries of the said region. After our estimates and analysis of the data, we arrived at the following results: the monetary policy carried out in the countries of the region has no impact on economic growth, the same is true for the fiscal policy variable exercised in the economies concerned. Furthermore, to support economic growth in this region, the authorities should stimulate private investors and should maintain a low level of inflation since this deteriorates economic growth.

Politique budgétaire et chômage en RD Congo : analyse par décomposition de 2000 à 2023

Trésor Kasongo Musafiri — 2025-01-10

Résumé

L’objectif principal de cet article est d’évaluer les effets de la politique budgétaire sur le chômage en RDC, une analyse par décomposition. Pour y arriver, des estimations économétriques ont été faites à l’aide du modèle ARDL en données chronologiques sur une période allant de 2000 à 2023. L’analyse de la régression révèle que pour ce qui est du chômage structurel, son taux baisse très légèrement à la suite d’une politique budgétaire de relance. Ainsi, à court terme, si les dépenses publiques augmentent de 1% du PIB, le chômage structurel baisse de 0,0007 point. La croissance fait, elle aussi, baisser le chômage structurel, mais l’influence reste statistiquement moins significative. S’agissant du chômage conjoncturel, la politique budgétaire est à même de baisser son niveau. C’est ainsi que l’accroissement des dépenses publiques de 1% du PIB réduit le chômage conjoncturel de 0,08%. Quant à elle, une croissance économique suffisamment robuste pour réduire ce type de chômage. Ainsi 1% d’augmentation du PIB réel diminue le chômage de 0,22% confirmant ainsi la loi d’Arthur OKUN. Quant à ce qui est du long terme, la politique budgétaire est sans effet sur le niveau du chômage structurel autant que la croissance économique. Leurs influences restent marginales du point de vue statistique. La croissance économique reste cependant nécessaire pour agir sur le niveau du chômage conjoncturel.

Abstract

The main objective of this article is to evaluate the effects of fiscal policy on unemployment in the DRC, a decomposition analysis. To achieve this, econometric estimates were made using the ARDL model in chronological data over a period from 2000 to 2023. The regression analysis reveals that with regard to structural unemployment, its rate falls very slightly following a fiscal recovery policy. Thus, in the short term, if public spending increases by 1% of GDP, structural unemployment falls by 0.0007 points. Growth also reduces structural unemployment, but the influence remains statistically less significant. Concerning cyclical unemployment, budgetary policy is able to lower its level. This is when increasing public spending by 1% of GDP reduces cyclical unemployment by 0.08%. Economic growth is robust enough to reduce this type of unemployment. 1% increase in real GDP reduces unemployment by 0.22%, thus confirming the law of Arthur OKUN. As for what relates to the long term, budgetary policy has no effect on the level of structural unemployment as much as economic growth. Their influences remain marginal from a statistical point of view. However, economic growth remains necessary to act on the level of cyclical unemployment.

Enseignement des mathématiques en 8ème année de l’Education de Base dans certaines écoles du Territoire de Nyiragongo pendant l’année scolaire 2023-2024

Christophe Paluku Vuseghesa — 2025-01-10

Résumé

L’enseignement des mathématiques en 8ème année est confronté à des défis importants tels que la pénurie d’enseignants qualifiés, le manque de Ressources pédagogiques et faible niveau d’intérêt des élèves. Ces défis ont un impact négatif sur la réussite des élèves et leur accès à des études supérieures. Cet article vise à analyser les difficultés rencontrées dans l’enseignement des mathématiques et proposer des solutions pour améliorer la qualité de l’enseignement. Les résultats montrent que les élèves n’ont pas les notions de base et ne trouvent pas l’intérêt de ce cours dans leur vie quotidienne. Les enseignants mathématiciens sont sous qualifiés et d’autres non qualifiés. N’ayant pas le temps d’enseigner toutes les disciplines mathématiques, ils éprouvent des peines et confusions de matières sans méthodes et techniques d’enseignement. Cela prive aux élèves l’intérêt du cours dans leur vie quotidienne. De ce fait, cet article sollicite un apport méthodologique et technique pouvant permettre à tout lecteur d’améliorer sa manière d’enseigner pour rendre bénéfique tout enseignement-apprentissage des Mathématiques.

Abstract

Mathematics teaching in 8th grade faces major challenges, such as a shortage of qualified teachers, a lack of teaching resources and low levels of student interest. These challenges have a negative impact on student success and access to higher education. This article aims to analyze the difficulties encountered in teaching mathematics and propose solutions to improve the quality of teaching. The results show that students do not have the basic notions and do not find the course relevant to their daily lives. Mathematics teachers are under-qualified, while others are unqualified. Not having the time to teach all the mathematical disciplines, they experience difficulties and confusion of subjects without teaching methods and techniques. This deprives students of the relevance of the course to their daily lives. As a result, this article calls for a methodological and technical contribution that can help all readers improve their teaching methods to make all teaching-learning of Mathematics beneficial.

Styles d’enseignement-apprentissage et complexité des réalités sur terrain : Quelles approches innovantes pour la co-construction du savoir ?

André Halerimana Gihanga — 2025-01-10

Résumé

Cet article se propose de faire un état de lieu sur les styles d’enseignement utilisés par les enseignants des écoles secondaires de Goma et leur degré d’influence dans l’apprentissage des élèves. Les résultats indiquent que la performance s’accroit lorsque le rapport entre enseignant-enseigné est significatif. En tant que forme d’interaction, cette étude montre que le style incitatif et associatif génère un climat de confiance et facilitent l’acquisition des connaissances.

Abstract

This article focusses on state of affairs on teaching styles used by teachers of secondary schools in Goma and their influence degree towards pupils learning. The analysis shows that performances increase when the relationship between pupil and teacher is signified. As an interaction form, this study shows that incentives and associative create a confidential state and facilitate material acquisition.

Étude comparative du taux de la réussite des élèves finalistes du cycle primaire à l’ENAFEP avant et pendant la gratuité de l’enseignement primaire dans la Sous division de l’EDU-NC Karisimbi 1 à Goma

Innocent Budogo Byamahanga — 2025-01-10

Résumé

Cette recherche vise à comparer le taux de la réussite des finalistes du cycle primaire public avant et après la gratuité de l’enseignement de base, dégager les causes de la baisse du taux de réussite et proposer des stratégies d’amélioration de la réussite. Les résultats de cette recherche nous montrent qu’en réalité la gratuité est effective à 100%, mais celle-ci impacte négativement sur la réussite des élèves à l’ENAFEP. Les résultats font état de 71% d’enquêtés qui renseignent que le taux de réussite à l’ENAFEP est élevé pendant la prise en charge des enseignants par les parents d’écoliers. Par contre, 41% d’enquêtés disent que le taux de réussite à l’ENAFEP est bas pendant la gratuité de l’enseignement primaire. Après avoir dégagé les causes de la baisse du taux de réussite à l’ENAFEP, cette étude présente les stratégies pour améliorer la réussite à cette épreuve nationale sanctionnant la fin des études primaires.

Abstract

The aim of the present research is to compare the rate occupated by pupils' success in public primary cycle before and after the free education, tackle the reseons of failure and propose the strategies in order to improve. To achieve this, we have used the comparative method, statistics and the other one called historic, supported by the documentary technic and interview. The result of the present research show us that the free education is effective at 100%, but this has a negative impact on pupil's success at ENAFEP, since, the result proves that 71% say that the rate of success at ENAFEP was high during the parents payement of teachers and 41% declare that the rate of success at ENAFEP is down during the primary free éducation. After showing the reasons why the pupils' success at ENAFEP is down, this work presents the strategies to be used in order to improve on this national test that put end to the primary studies.

Impact de la gratuité de l’enseignement primaire sur les ménages des enseignants dans la Sous-Division de l’EPST Karismbi1 à Goma

Innocent Budogo Byamahanga — 2025-01-10

Résumé

Cette étude examine l’impact de la gratuité sur les conditions socio-économiques des ménages des enseignants de la sous division de l’EPST KARISIMBI1 à Goma. Cette enquête menée auprès des enseignants des écoles primaires publiques, toutes gestions confondues de cette sous division, nous avons été en contact avec 230 enquêtés répartis selon les écoles ciblées, notamment : EPA MAENDELEO, EP KARISIMBI, EP CHIPUKO, EP NEEMA, EP TUUNGANE, EP FAZ KATINDO, EP TANGANYIKA, EP UMOJA, EP LUBERIZI, EP MARANATHA, EP KIANGANI, EPA FURAHA, EP MABANGA et EP1 NYIRAGONGO. L’objectif de cette recherche est de dégager l’incidence de la gratuité de l’enseignement primaire sur les conditions socio-économiques de ménages des enseignants de la sous division de l’EPST Karisimbi1 à Goma, identifier les stratégies utilisées par ces enseignants pour améliorer les conditions socio-économiques de leurs ménages impactées par la gratuité de l’enseignement primaire et, enfin, Identifier le souhait des enseignants pour la réussite de la gratuité de l’enseignement primaire dans leur entité, en particulier, et dans la ville de Goma en général. Pour y arriver, nous avons utilisé la méthode fonctionnelle selon le schéma de Robert King Merton appuyées par les techniques de collecte des données suivante : la technique documentaire, d’entretien, questionnaire ainsi que le focus groupe. Pour traiter ces données nous avons utilisé l’analyse de contenu. Les résultats de cette recherche montrent que la gratuité est effective à 100%, mais avec un enjeu qui impacte négativement sur les conditions socio-économiques des ménages des enseignants en réduisant sensiblement leurs revenus salariaux.

Abstract

This work examines the impact of free education on social economic conditions of teachers' housekeepings in the educational subdivision of Karisimbi 1 in Goma town. The investigation from public primary schools of different managements in the same educational subdivision, where we have been in contact with 230 teachers from the following primary schools : MAENDELEO, KARISIMBI, CHIPUKO, NEEMA, TUUNGANE, FAZ KATINDO, TANGANYIKA, UMOJA, LUBERIZI, MARANATHA, KIANGANI, FURAHA, MABANGA and NYIRAGONGO. The principal objective of this research is showing the impact of the nonpayment of primary education on social economic conditions of teachers' housekeepings in the subdivision of Karisimbi 1 from Goma town, to identify the strategies used by those teachers to improved their housekeeping social economic conditions affected by this nonpayment of primary education and by the end, knowing what is the wish of teachers for a successful nonpayment of primary education within their different areas in particular and in the town of Goma in general. To achieve this, we have used the functional method respecting Robert King Merton's chart or scheme, together with documentary technics, interviews, and group focus. The results of this investigation show that the nonpayment of primary education is really effective at 100%, but with an issue impacting negatively on the social economic conditions of teachers' housekeepings reducing significantly their salary incomes.

Importance de l’implication des parents de Quartiers Ndosho, Mugunga et Kabutembo sur le rendement scolaire de certains écoliers

Dakino Muhindo Mwengesyali — 2025-01-10

Résumé

L’implication parentale sur le rendement scolaire demande un accompagnement accru des parents pour des bons résultats des élèves. Cette recherche a pour objectif d’identifier les facteurs qui soutiennent l’engagement scolaire et de vérifier son importance sur le rendement scolaire des écoliers. Elle répond à la question selon laquelle, l’implication parentale aurait une importance sur le rendement scolaire des écoliers de Goma. D’une manière spécifique, nous nous demandons si l’effet d’accompagner toujours ou quelquefois ou pas du tout l’enfant dans ses devoirs à domicile a un impact sur son rendement scolaire. En réponse, s’appuyant sur une démarche empirique rigoureuse fondée sur la méthode d’enquête moyennant le questionnaire, la technique documentaire, l’analyse de contenu; et l’analyse de contingence à l’aide de test du Khi-deux, il ressort de la présente étude que l’accompagnement des parents a une influence sur le rendement scolaire des élèves c’est-à-dire l’effet de toujours accompagner ou d’accompagner quelquefois ou de ne pas accompagner les enfants pour leurs devoirs à domicile a une influence sur leur rendement scolaire. Autrement dit, le rendement scolaire des enfants dépend de l’accompagnement reçu de leurs parents.

Abstract

Parental commitment to academic performance requires increased parental support for good student results. This study aims to identify the factors that support school implication and verify its impact on children's academic performance. It answers the question according to which, would parental involvement have an impact on the academic performance of primary school students in the peri-urban area of Goma town. Specifically, we ask ourselves whether the effect of accompanying children always or a few times or not at all with their homework has an impact on their academic performance. In response, relying on a rigorous empirical approach based on the survey method through questionnaire, documentary technique, content analysis and the contingency analysis using the chi-square test, it emerges from this study that parental support has an influence on the students academic performance, that is to say the effect of always accompanying or accompanying a few times or not accompanying children for their homework has an influence on their academic performance. In other words, children's academic performance depends on the support they receive from their parents.

Conséquences de l’indiscipline des élèves de l’Institut Visoke sur leur rendement scolaire

Dakino Muhindo Mwengesyali — 2025-01-10

Résumé

Cette recherche vise à analyser les conséquences de l’indiscipline des élèves dans les écoles secondaires en rapport avec leurs résultats scolaires. Les résultats montrent que le contrôle des évaluations par les parents, les fréquentations des élèves, l’attitude des enseignants et des éducateurs envers les élèves, la rudesse extrême du règlement intérieur et son application à la lettre ont un impact positif sur leurs résultats scolaires. En revanche, les résultats des élèves qui ne respectent pas les prescriptions établies par le règlement intérieur de l’Institut Visoke ont des conséquences négatives sur leurs résultats scolaires. Il appartient à tous les acteurs du système éducatif de prendre les mesures préventives pour lutter contre ce phénomène.

Abstract

The aim of this study is to analyze the consequences of student indiscipline in secondary schools on their academic performance. The results show that parental control of evaluations, student associations, the attitude of teachers and educators towards students, the extreme harshness of house rules and their strict application have a positive impact on their academic performance. On the other hand, students who do not comply with the requirements established by the High school VISOKE regulations have a negative impact on their school results. It is up to all the actors of the education system to take preventive measures to fight against this phenomenon.

Vers un consensus éducatif pour l’intégration de l’entrepreneuriat dans un curriculum scolaire continu et progressif : perspectives des acteurs éducatifs en RD Congo

Jean Kilauri Bitubi — 2025-01-10

Résumé

Ce papier explore l’importance de l’intégration d’un curriculum entrepreneurial progressif dans le système éducatif de la RD Congo, mettant en lumière son rôle dans le développement des compétences entrepreneuriales et la transformation socio-économique. À partir d’un diagnostic détaillé, il souligne les limites des programmes existants, notamment leur caractère sporadique et leur insuffisance face aux défis économiques actuels. L’analyse identifie des obstacles clés tels que le manque de ressources pédagogiques, une formation inadéquate des enseignants et l’absence de collaborations robustes entre les écoles et le secteur privé. En réponse, le papier propose un curriculum entrepreneurial continu et progressif, incluant des compétences entrepreneuriales dès le primaire jusqu’au secondaire et adapté aux réalités locales. Il préconise une co-construction des contenus éducatifs impliquant enseignants, parents, décideurs politiques et experts afin de garantir un consensus éducatif. La méthodologie suggérée repose sur des approches participatives, des partenariats public-privé et une sensibilisation accrue des communautés locales. Des recommandations concrètes sont formulées, incluant la formation continue des enseignants, l’élaboration de matériels pédagogiques contextualisés et le renforcement des relations entre écoles et entreprises locales. Cette étude contribue à la réflexion académique en contextualisant l’éducation entrepreneuriale dans le cadre congolais tout en offrant des solutions pratiques. Elle ouvre des perspectives de recherche sur l’évaluation longitudinale des impacts de ce curriculum, la formation des enseignants et les partenariats éducatifs. Ainsi, se positionne-t- elle comme un outil stratégique pour préparer les jeunes congolais à relever les défis de l’entrepreneuriat et à stimuler une croissance durable en RD Congo.

Abstract

This article explores the importance of integrating a progressive entrepreneurial curriculum into the DR Congo's educational system, highlighting its role in fostering entrepreneurial skills and driving socio-economic transformation. Based on a detailed diagnosis, it emphasizes the limitations of existing programs, notably their sporadic nature and inadequacy in addressing current economic challenges. The analysis identifies key obstacles, such as the lack of teaching resources, insufficient teacher training, and weak collaboration between schools and the private sector. In response, the article proposes a continuous and progressive entrepreneurial curriculum, incorporating entrepreneurial skills from primary to secondary education, tailored to local realities. It advocates for co-constructing educational content by involving teachers, parents, policymakers, and experts to ensure educational consensus. The suggested methodology relies on participatory approaches, public-private partnerships, and heightened community awareness. Concrete recommendations are provided, including continuous teacher training, the development of context-specific teaching materials, and strengthening relationships between schools and local businesses. This study contributes to academic discourse by contextualizing entrepreneurial education within the Congolese framework while offering practical solutions. It opens research avenues on the longitudinal evaluation of this curriculum's impacts, teacher training, and educational partnerships. Thus, it positions itself as a strategic tool to prepare Congolese youth to tackle entrepreneurial challenges and stimulate sustainable growth in the DRC.

La diversité faunique face aux activités anthropiques entre 2020 et 2023, un enjeu pour la conservation du Parc national de Maiko

Kyungu Kasolene — 2025-01-10

Résumé

Dans le but de comprendre les menaces qui pèsent sur la diversité faunique dans le Parc National de Maiko, une étude a été diligentée de 2020 à 2023 par cinq équipes de chercheurs lors des patrouilles non seulement pour décrire le taux de rencontre des espèces au kilomètre lors des routes de reconnaissance mais aussi, déterminer les types d’activités anthropiques susceptibles d’affecter les mesures de conservation à long terme mais aussi réorienter la politique de gestion de cette aire protégée. Après analyse des données par SMART et Argis 10.8, il a été observé 24 espèces enregistrées pendant cette étude dont 5 espèces d’antilopes, 7 espèces de petits singes, 2 espèces de grands singes entre autres Gorilla beringei graueri et Pan troglodytes schweinfurthii , la présence des okapi(Okapia johnstoni) et des éléphants de forêt(Loxodonta africana cyclotis). Une moyenne respective de 23 sites de nids de gorilles et 11 sites de nids de chimpanzés en 4 ans soit une moyenne de 127 gorilles et 196 chimpanzés le Cephalophus silvicultor et Cephalophus dorsalis étaient les plus fréquents (IKA>0.1). Tout le parc n’est pas couvert par la recherche étant donné la présence des groupes armés. Le nombre de campements dans le Parc en 2023 a diminué comparativement en 2020, 2021 et 2022 alors que les activités illégales n’ont cessées d’augmenter. Des mesures urgentes relatives à la révision de différents plans de surveillance et de conservation communautaires s’avèrent nécessaires.

Abstract

In order to understand the threats weighing on wildlife diversity in Maiko National Park, a study was carried out from 2020 to 2023 by five teams of researchers during patrols not only to decry the rate of encounter of species per kilometer during reconnaissance routes but also, determine the types of anthropogenic activities likely to affect long-term conservation measures but also reorient the management policy of this protected area. After data analysis by SMART and Argis 10.8, 24 species were observed 5 species of antelopes, 7 species of small monkeys, 2 species of great apes including Gorilla beringei graueri and Pan troglodytes schweinfurthii. The presence okapi (Okapia johnstoni) and forest elephants (Loxodonta africana cyclotis) was signaled. A respective average of 23 gorilla nest sites and 11 chimpanzee nest sites in 4 years, i.e. an average of 127 gorillas and 196 chimpanzees; Cephalophus silvicultor, Cephalophus dorsalis and Potamochoerus porcus were the most frequent (IKA>0.1). The park is not entirely covered by research given the presence of armed groups. The number of Camps in the Park in 2023 has decreased compared to 2020, 2021 and 2022 while illegal activities have continued to increase. Urgent measures relating to the revision of various community monitoring and conservation plans are necessary.

Regard croisé sur certains mots français source des conflits des limites au secteur nord du Parc National des Virunga

Josias Kambale Luhemba — 2025-01-10

Résumé

Le Parc National des Virunga connait un niveau d’antagonisme très élevé entre son gestionnaire qui est l’Institut Congolais pour la Conservation de la Nature (ICCN), et les chefs terriens à Kasindi Lubiriha. Cela s’observe suite au flou d’interprétation de certains mots français délimitant cette partie. La difficulté d’interprétation ou de compréhension commune de certains mots français à l’occurrence « route carrossable, point d’intersection » et la limitation de cette route qui va de « Beni à Kasindi », entre les deux parties protagonistes constitue les éléments de divergence et l’objet des conflits au secteur nord de ce patrimoine mondial. L’intérêt de cette recherche est de mettre à la disposition du monde scientifique les difficultés de compréhension de certains mots français délimitant la partie nord du Parc National des Virunga, qui est la source du conflit.

Abstract

The Virunga National Park experiences a very high level of antagonism between its manager, the Congolese Institute for Nature Conservation (ICCN), and the land chiefs at Kasindi Lubiriha. This is observed following the vague interpretation of certain French words delimiting this part of the park. The difficulty of interpretation or common understanding of certain French words in the occurrence "road, point of intercession" and the limitation of this road which goes from "Beni to Kasindi", between the two protagonist parties constitutes the elements of divergence and the subject of conflicts in the northern sector of this world heritage. The interest of this research is to make available to the scientific world the difficulties in understanding certain French words delimiting the northern part of the Virunga National Park, which is the source of the conflict.

De l’essaie de résolution à la cristallisation des conflits entre l’Institut Congolais pour la Conservation de la Nature et les terriens au secteur nord du Parc National des Virunga au Nord-Kivu en RD Congo

Josias Kambale Luhemba — 2025-01-10

Résumé

Le Parc National des Virunga (PNVi) créé le 21 Avril 1925 à l'Est de République Démocratique du Congo (RD Congo) sous l’appellation du Parc National Albert (PNA) est victime d’un conflit de contestation des limites dans sa partie nord plus précisément au quartier « Congo ya Sika » dans la localité de Kasindi-Lubiriha qui s’est accentué depuis les années 2001 suite aux revendications datant des années 1935. La méthodologique de cette étude s’est appuyée aux exploitations des documentations sur la thématique, les écrits et résultats des chercheurs précédents, les archives judiciaires, des entretiens avec des informateurs clés (leaders communautaires) et quelques représentants de deux parties protagonistes. La population locale a construit dans ce quartier que l’ICCN réclame faisant partie de l’aire protégée qu’elle considère escroqué par les autorités belges en 1934 lors de l’enquête de terre vacante pour l’extension du Parc pendant qu’elle était déjà évacuer de la zone suite à la maladie du sommeil. L’objectif de cet article est d’essayer d’analyser les initiatives entreprises pour tenter de trouver la solution à ce problème, les raisons des échecs et voir comment proposer des stratégies pouvant conduire à une solution définitive. La mauvaise volonté de comprendre les textes et les différentes cartes géographiques délimitant ou clarifient cette partie du Parc, le recours aux juridictions, des imbroglios au niveau politique, l’utilisation de force, de monnayage de certains services, des rapports des commissions contestées, constituent les sérieux problèmes qui cristallise le conflit.

Abstract

The Virunga National Park (PNVi) created on April 21, 1925 in the East of the Democratic Republic of Congo (DRC) under the name of Albert National Park (PNA), is victim of a conflict contesting the limits in its north part more precisely to the “Congo ya Sika” quarter in the locality of Kasindi-Lubiriha which has increased since 2001 following demands dating from 1935. The methodology of this study was based on the use of documentation on the theme, the writings and results of previous researchers, judicial archives, interviews with key informants (community leaders) and some representatives of the two protagonist parties. The local population built in this area which the ICCN claims was part of the protected area which it considers cheated by the Belgian authorities in 1934 during the investigation of vacant land for the extension of the Park while it was already evacuated from the area following sleeping sickness. The purpose of this article is to try to analyze the initiatives undertaken, to try to find the solution to this problem, the reasons for the failures and to see how to propose strategies that could lead to a definitive solution. Errors in recourse to the courts, imbroglios at the political level, recourse to the use of force, monetization of certain services, reports from contested commissions, constitute the serious problems that this sector of the Park is going through. The refusal to understand the texts and interpret the different geographical maps which demarcate or clarify this part of the Park accentuates the level of distrust between the protagonist parties. Even the consensual limits between the ICCN and community leaders are not accepted by all the parties, reducing the chance to find a permanent solution of these conflicts. On the order side, they crystallize more.

Culture de la résilience au Nord-Kivu : indices de pragmatisme sociolinguistique à travers quelques proverbes Nande

Jah Ndovya Mundala — 2025-01-10

Résumé

Contrairement aux autres communautés qui vivent dans les camps de concentration, face à l’avancée du M23 dans la partie Nord de la Province, la communauté Nande semble manifester une souplesse d’adaptation et de cohabitation avec les rebelles. Cette attitude s’interprète comme une trahison par certains observateurs. Dans une perspective dialectique et à partir de quelques proverbes, l’article vise à comprendre l’attitude des uns et des autres face à la contingence au Nord-Kivu. L’analyse des proverbes montrent que la résilience du peuple Nande est liée aux sources culturelles. Celles-ci ont une part importante dans l’attitude des membres de la communauté face à toute situation de déstabilisation de la société. C’est cela qui justifie son refus de vivre dans des camps de concentration et sa répugnance à toute aide humanitaire.

Abstract

Unlike other communities living in concentration camps, faced with the advance of the M23 in the northern part of the Province, the Nande community seems to demonstrate a flexibility of adaptation and cohabitation with the rebels. This attitude is interpreted as a betrayal by some observers. From a dialectical perspective and based on a few proverbs, the article aims to understand the attitude of everyone towards the contingency in North Kivu. The analysis of proverbs shows that the resilience of the Nande people is linked to cultural sources. These have an important role in the attitude of community members towards any situation of destabilization of society. This is what justifies his refusal to live in concentration camps and his repugnance to any humanitarian aid.

Expression de la négation en langue Kinyanga (D43)

Joseph Mushunganya Sambukere — 2025-01-10

Résumé

Cet article résume les résultats d’une recherche menée sur la langue Kinyanga (D43), une langue bantu parlée à l’Est de la République Démocratique du Congo. Il fait une description de différents marqueurs de la négation de la langue d’étude.

Abstract

This article summarizes the results of a research conducted on the Kinyanga language (D43), a Bantu language spoken in the East of the Democratic Republic of Congo. It describes different markers of the negation of the language of study.

Assessment of the congolese national curriculum of English: strengths and weaknesses

Johnny Buhendwa Katoro — 2025-01-10

Résumé

The democratic republic of the Congo being a French country and where English occupies a trivial space in the educational system of the country, and due to the context of the time whereby the world has become a small village; English, as one of the international languages spoken in the worldwide, it was crucial that we look twice at what is forecasted as an English program in the country. In a globalized world, people become citizens of the world, and for these reasons, an international language such as English breaks the linguistic barriers that hinder people getting in contacts with others for numerous purposes. All these factors motivate an idea of assessing the Congolese national curriculum of English so as to point out its strengths and weaknesses. This enables to suggest ways of not only strengthening it but also improving it in order to comply with the actual needs of the millennium.

Abstract

La république démocratique du Congo étant un pays francophone, l’anglais n’occupe pas une place de choix dans l’éducation. Avec la venue de la mondialisation qui réduit le monde à un village, les gens sont devenus des citoyens du monde. Cela étant, les barrières linguistiques deviennent brisées et les gens se fréquentent avec facilité. L’anglais étant une des langues internationales pouvant faciliter cette fréquentation dans différents aspects de la vie, il s’avère ainsi important de pouvoir évaluer le programme national d’anglais dans notre système éducatif en vue de dégager les points forts et les points faibles afin de proposer quelques mesures de renforcement et de son amélioration afin de répondre aux exigences linguistiques du millénaire.

Responsibility of the Teacher in the Poor Performance of Learners’ English Speaking Skill A case study of Rutshuru Secondary Schools

Radjabu Useni Kalumbi — 2025-01-10

Abstract

This dissertation studies the responsibility of the teacher in developing learners’ speaking skill, focus on a case study of Rutshuru Centre Secondary Schools. The main question that this research rises is why do teachers of English in Rutshuru Centre Secondary Schools fail to help their learners develop their speaking skill? Do they really play their roles effectively? My aim in this research is broaden teachers' knowledge of their responsibilities in conducting learners' oral skills. The results of this research will also serve as a new knowledge for researchers as a guide in their future research studies. Keywords: Speaking skills, Performance, Learning process, Authentic materials, Interaction. Résumé La présente dissertation étudie la responsabilité de l'enseignant dans le développement des compétences orales des apprenants, dans le cadre d'une étude de cas des écoles secondaires du centre de Rutshuru. La principale question soulevée par cette recherche est de savoir pourquoi les professeurs d'anglais des écoles secondaires de Rutshuru Centre ne parviennent pas à amener leurs élèves à développer leurs compétences orales. Jouent-ils vraiment leur rôle de manière efficace ? Mon objectif en traitant cette recherche est d'élargir les connaissances des enseignants sur leur responsabilité dans le développement des compétences orales des apprenants. Les résultats de cette recherche serviront également de nouvelles connaissances aux chercheurs, qui s'en inspireront pour leurs futures recherches.

Editorial

Jah Ndovya Mundala — 2025-01-10

La Direction des Annales de l’Université de Goma, Revue Interdisciplinaire a le plaisir de vous présenter le deuxième numéro du Volume XIV, 2024. Celui-ci contient vingt-six articles regroupés selon sept axes de recherche ci-après : Genre et Société, Politique et Droit, Économie et Société, Mathématiques, Pédagogie et Didactique, Environnement et Conservation de la nature, Langue et Société. À cet effet, permettez-moi de vous entretenir un peu sur le contenu de chaque contribution.