Some Guide lines for teaching English in Technical classes: Case of carpentry and joinery domains

Résumé

Abstract

Presently, English has become a language of communication all over the world .It is in this respect that several domains such as communication, medicine , deplomacy, computing, ,internet , construction, carpentry and so on, English intervenes in a way or another , for many catalogues and notices are written in English. Thus, the necessity of learning or teaching English imposes itself. The great problem encounted in our schools is that of finding appropriate books for technical sections. Mill’s English for Africa series being very general, a teaching for speciality is to be thought of, in a sense of adaptation at the level and need of learners. This work is an attempt of reference in favour of teachers as well as learners, for it proposes a way of teaching English in joinery and carpentry domains, a great need of teachers and learners. We also wish that English, apart from joinery and carpentry sections, be taught and adapted to all other sections of study in secondary schools as well as in colleges and universities.

Résumé

Actuellement, l’Anglais est devenu une langue de communication à travers le monde entier. C’est une langue utilisée dans presque tous les domaines comme le commerce, l’école, l’internet, la médecine… Le plus grand problème qui se pose dans nos écoles techniques est celui du manque des livres appropriés au domaine de l’orientation de l’enseigné. En fait, il n’y a pas de livres destinés aux élèves des écoles techniques. La plupart de nos enseignants se servent de la série de David Mills dans English for Africa qui ne prévoit nulle part de la matière pouvant être enseignée, par exemple, aux élèves maçons, aux électriciens, aux menuisiers, aux charpentiers… Il s’agit simplement d’une série de livres en caractère général, surtout pédagogique, et non de l’Anglais adapté aux techniciens cités ci-haut. Ce travail va servir, tant soit peu, de point de repère en faveur et des enseignants et des élèves car il propose non seulement de la matière à enseigner mais aussi la façon de l’enseigner, surtout dans le domaine charpenterie et menuiserie.