Évaluation de la Norme 10 de l’INEE (installations et services) dans des interventions éducatives en situation d’urgence dans les camps de déplacés de Bunia

Résumé

Résumé

La présente étude évalue la Norme 10 de l’INEE, relative aux installations et services dans le cadre de l’éducation en situation d’urgence dans les camps des déplacés de Bunia. Elle s’est proposée de vérifier dans quelle mesure les actions clés de la norme précitée sont observées dans le déploiement des interventions éducatives en situation d’urgence. Un questionnaire d’enquête standardisé, élaboré suivant la procédure en cinq étapes préconisée par Lavault et Grégoire, sur base du modèle de l’INEE a été soumis à un échantillon de 391 sujets. Le calcul des moyennes, minimum et maximum, des écarts types a permis de caractériser les données recueillies. Les résultats ont révélé que la norme 10 n’a pas été globalement observée (M= 1,46 correspondant au Désaccord) dans la mise en oeuvre des interventions en situation d’urgence dans les camps de déplacés de Bunia. Sur les neuf actions clés qui constituent la norme 10, six sont reconnues comme non mises en oeuvre et méritent l’attention des intervenants, des partenaires et des autorités éducatives. Il s’agit de : Crise climatique et risques de catastrophe (M = 1.40≈1), Promotion de l'apprentissage et de l'interaction (M = 1.33≈1), Mécanismes d'orientation multisectoriels (M = 1.32≈1), Structure, conception et construction solides (M = 1.26≈1), Santé et nutrition scolaires fondées sur des données probantes (M = 1.25≈1).

Abstract

This study evaluates INEE Standard 10, concerning facilities and services for education in emergencies in the Bunia camps for internally displaced persons. It aimed to verify the extent to which the key actions of the aforementioned standard are observed in the implementation of educational interventions in emergency situations. A standardized survey questionnaire, developed according to the five-step procedure recommended by Lavault and Grégoire, based on the INEE model, was administered to a sample of 391 participants. The calculation of means, minimum and maximum values, and standard deviations allowed for the characterization of the collected data. The results revealed that Standard 10 was not generally observed (M = 1.46, corresponding to Disagreement) in the implementation of emergency interventions in the Bunia IDP camps. Of the nine key actions that constitute Standard 10, six were identified as not being implemented and warrant the attention of stakeholders, partners, and educational authorities. These are: Climate crisis and disaster risk (M = 1.40≈1), Promotion of learning and interaction (M = 1.33≈1), Multisectoral referral mechanisms (M = 1.32≈1), Sound structure, design and construction (M = 1.26≈1), Evidence-based school health and nutrition (M = 1.25≈1).