Appréciation des stratégies et des résultats de l’éducation des enfants et adolescents en situation d’urgence dans la ville de Bunia 2017 – 2023

Résumé

Résumé

Cette étude porte sur l’appréciation des stratégies et des résultats de l’éducation des enfants et adolescents en situation d’urgence dans la ville de Bunia de 2017 à 2023. Elle s’est interrogée sur la conformité aux prescrits du cluster éducation des interventions menées en matière d’éducation en situation d’urgence ; sur les résultats concrets de ces interventions et sur les désidératas des enfants déplacés pour leur scolarisation. Après analyse, les données recueillies auprès d’un échantillon d’enfants déplacés scolarisés (122) et non scolarisés (121) ainsi que des structures intervenant (9), grâce à trois guides d’entretien et la technique documentaire, ont conduit aux résultats suivants : les interventions des ONG et structures étatiques en faveur des enfants en situation d’urgence dans la ville de Bunia n’ont pas respecté les prescrits de cluster éducation, car la majorité de ces enfants sont dans la rue et ceux qui ont repris le chemin de l’école l’ont fait grâce aux efforts de leurs parents. En outre, les résultats obtenus ne répondent pas aux prescriptions du Cluster Éducation, car les taux des interventions varient de 4,76% à 33,33%. Les enfants déplacés non scolarisés souhaitent intégrer l’école, à condition d’être pris en charge. Tandis que les enfants déplacés scolarisés souhaitent une bonne prise en charge des ONG et du gouvernement et que la paix revienne dans leur province.

Abstract

This study focuses on assessing the strategies and outcomes of education for children and adolescents in emergency situations in the city of Bunia from 2017 to 2023. It looked into whether the education interventions in emergencies complied with the guidelines of the education cluster, what the actual results of these interventions were, and what displaced children wanted in terms of schooling. After analysis, the data collected from a sample of displaced children—122 in school and 121 out of school—as well as from 9 organizations involved, using three interview guides and documentary techniques, led to the following results: the interventions by NGO and state structures in favor of children in emergency situations in the city of Bunia did not follow the Education Cluster guidelines because the majority of these children are on the streets, and those who went back to school did so thanks to their parents’ efforts. Furthermore, the results obtained do not meet the Education Cluster’s standards, as intervention rates range from 4.76% to 33.33%. Displaced children who are not in school want to join if they are taken care of. Meanwhile, displaced children in school hope for proper support from NGO and the government and for peace to return to their province.