Obstructions in developing english speaking skills of 4th form pupils in Goma islamic schools

Résumé

Summary

This research has intervened in the field of English Language Teaching. It aims at depicting various problems teachers of English face in the teaching of speaking skills. The result the researcher obtained on the ground was categorized and summed up under three main points which are: the teacher’s problems in teaching speaking skills, the teachers’ perceptions of the learners’ problems in speaking English and the strategies that teachers use to overcome these problems. From this result, the researcher found out that teachers of English in the four Islamic schools of Goma do not fully apply Communicative Approach; something that obstructs the learners’ progress in learning to speak English.

Résumé

Cette recherche est intervenue dans le cadre de l’enseignement de la langue anglaise. Il vise à décrire les obstacles que les professeurs d’Anglais rencontrent dans l’enseignement des aptitudes orales. Le résultat obtenu sur terrain était catégorisé et résumé en trois points à savoir : les problèmes que les professeurs font face dans l’enseignement des aptitudes orales en anglais, les perceptions des professeurs en rapport avec les problèmes auxquels les élèves connaissent en parlant l’anglais, et les stratégies que les professeurs emploient pour surmonter ces problèmes. De ce résultat, le chercheur a trouvé que les professeurs d’Anglais dans les quatre écoles secondaires Islamiques de Goma n’appliquent pas convenablement l’approche communicationnelle ; chose qui freine la progression des élèves dans l’apprentissage de l’anglais parlé.