Responsibility of the Teacher in the Poor Performance of Learners’ English Speaking Skill A case study of Rutshuru Secondary Schools

Résumé

Abstract

This dissertation studies the responsibility of the teacher in developing learners’ speaking skill, focus on a case study of Rutshuru Centre Secondary Schools. The main question that this research rises is why do teachers of English in Rutshuru Centre Secondary Schools fail to help their learners develop their speaking skill? Do they really play their roles effectively? My aim in this research is broaden teachers' knowledge of their responsibilities in conducting learners' oral skills. The results of this research will also serve as a new knowledge for researchers as a guide in their future research studies. Keywords: Speaking skills, Performance, Learning process, Authentic materials, Interaction. Résumé La présente dissertation étudie la responsabilité de l'enseignant dans le développement des compétences orales des apprenants, dans le cadre d'une étude de cas des écoles secondaires du centre de Rutshuru. La principale question soulevée par cette recherche est de savoir pourquoi les professeurs d'anglais des écoles secondaires de Rutshuru Centre ne parviennent pas à amener leurs élèves à développer leurs compétences orales. Jouent-ils vraiment leur rôle de manière efficace ? Mon objectif en traitant cette recherche est d'élargir les connaissances des enseignants sur leur responsabilité dans le développement des compétences orales des apprenants. Les résultats de cette recherche serviront également de nouvelles connaissances aux chercheurs, qui s'en inspireront pour leurs futures recherches.