Impact de la gratuité de l’enseignement primaire sur les ménages des enseignants dans la Sous-Division de l’EPST Karismbi1 à Goma

Résumé

Résumé

Cette étude examine l’impact de la gratuité sur les conditions socio-économiques des ménages des enseignants de la sous division de l’EPST KARISIMBI1 à Goma. Cette enquête menée auprès des enseignants des écoles primaires publiques, toutes gestions confondues de cette sous division, nous avons été en contact avec 230 enquêtés répartis selon les écoles ciblées, notamment : EPA MAENDELEO, EP KARISIMBI, EP CHIPUKO, EP NEEMA, EP TUUNGANE, EP FAZ KATINDO, EP TANGANYIKA, EP UMOJA, EP LUBERIZI, EP MARANATHA, EP KIANGANI, EPA FURAHA, EP MABANGA et EP1 NYIRAGONGO. L’objectif de cette recherche est de dégager l’incidence de la gratuité de l’enseignement primaire sur les conditions socio-économiques de ménages des enseignants de la sous division de l’EPST Karisimbi1 à Goma, identifier les stratégies utilisées par ces enseignants pour améliorer les conditions socio-économiques de leurs ménages impactées par la gratuité de l’enseignement primaire et, enfin, Identifier le souhait des enseignants pour la réussite de la gratuité de l’enseignement primaire dans leur entité, en particulier, et dans la ville de Goma en général. Pour y arriver, nous avons utilisé la méthode fonctionnelle selon le schéma de Robert King Merton appuyées par les techniques de collecte des données suivante : la technique documentaire, d’entretien, questionnaire ainsi que le focus groupe. Pour traiter ces données nous avons utilisé l’analyse de contenu. Les résultats de cette recherche montrent que la gratuité est effective à 100%, mais avec un enjeu qui impacte négativement sur les conditions socio-économiques des ménages des enseignants en réduisant sensiblement leurs revenus salariaux.

Abstract

This work examines the impact of free education on social economic conditions of teachers' housekeepings in the educational subdivision of Karisimbi 1 in Goma town. The investigation from public primary schools of different managements in the same educational subdivision, where we have been in contact with 230 teachers from the following primary schools : MAENDELEO, KARISIMBI, CHIPUKO, NEEMA, TUUNGANE, FAZ KATINDO, TANGANYIKA, UMOJA, LUBERIZI, MARANATHA, KIANGANI, FURAHA, MABANGA and NYIRAGONGO. The principal objective of this research is showing the impact of the nonpayment of primary education on social economic conditions of teachers' housekeepings in the subdivision of Karisimbi 1 from Goma town, to identify the strategies used by those teachers to improved their housekeeping social economic conditions affected by this nonpayment of primary education and by the end, knowing what is the wish of teachers for a successful nonpayment of primary education within their different areas in particular and in the town of Goma in general. To achieve this, we have used the functional method respecting Robert King Merton's chart or scheme, together with documentary technics, interviews, and group focus. The results of this investigation show that the nonpayment of primary education is really effective at 100%, but with an issue impacting negatively on the social economic conditions of teachers' housekeepings reducing significantly their salary incomes.